查看更多課程信息研發(fā)六西格瑪設(shè)計(jì)DFSS（IDDOV）綠帶

課程介紹

    “如果GE在當(dāng)時(shí)（1995年）能夠開始六西格瑪設(shè)計(jì)，GE將會(huì)取得更大的成就。”—JackWelch
    DFSS（設(shè)計(jì)六西格瑪）是一套為新產(chǎn)品開發(fā)、新服務(wù)或新流程開發(fā)等提供的一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化方法與流程。它的方法和工具已經(jīng)廣泛植入到產(chǎn)品開發(fā)的整個(gè)過程—從客戶需求識(shí)別到最終產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)布。
    DFSS（設(shè)計(jì)六西格瑪）致力于幫助產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)以最短的時(shí)間、最優(yōu)的成本，為客戶提供最合適的價(jià)值，使企業(yè)獲得銷售收入大幅增長(zhǎng)的同時(shí)，提高了生產(chǎn)效率，降低產(chǎn)品缺陷、減少浪費(fèi)和返工，從而使利潤(rùn)最大化。
    通過培訓(xùn)，您的工程師將能完全掌握這一套目前在一些跨國(guó)公司研發(fā)中心廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)質(zhì)量工具和方法。同時(shí)學(xué)員通過實(shí)際演練DFSS- Design for Six Sigma (六西格瑪設(shè)計(jì))相關(guān)電子應(yīng)用模板和眾多實(shí)際應(yīng)用案例，您的工程師可以非常快速地結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的產(chǎn)品開發(fā)或現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)改進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用獲得價(jià)值回報(bào)。
    一開始就把事情做對(duì)，完美地滿足客戶需求，這就是DFSS的制勝之道!
    DFSS是目前世界眾多頂尖研發(fā)中心設(shè)計(jì)工程最受歡迎的培訓(xùn)課程!

課程收益

理解六西格瑪、六西格瑪設(shè)計(jì)的含義和作用；
掌握并熟練運(yùn)用IDDOV模式；
掌握并熟練運(yùn)用QFD、Kano模型、Pugh、DFMEA、PFMEA、Taguchi DOE等DFSS核心工具。
 

培訓(xùn)對(duì)象

研發(fā)主管、研發(fā)工程師、研發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等參與研發(fā)設(shè)計(jì)人員

課程大綱

第一模塊：概論
  討論：產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、周期是由誰決定的？
  研發(fā)管理模式：APQP、IPD、DFSS的異同
  六西格瑪?shù)陌l(fā)展歷程
  六西格瑪?shù)娜龑雍x
  DMAIC、DFSS異同
  DFSS的各種模式簡(jiǎn)介
  DFSS的作用與意義

第二模塊：統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)
  偏差及其種類
  數(shù)據(jù)類型
  計(jì)量型數(shù)據(jù)的衡量指標(biāo)
  計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)的衡量指標(biāo)
  Z值、Zbench、Zst、Zlt、Zshift
  置信區(qū)間與假設(shè)檢驗(yàn)
  1-t、2-t、t-t、ANOVA
  等方差檢驗(yàn)
  回歸分析
  課堂練習(xí)

第三模塊：IDDOV之項(xiàng)目章程
  從產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略到產(chǎn)品路線圖
  項(xiàng)目范圍
  團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)
  技術(shù)/經(jīng)濟(jì)/資源等可行性預(yù)評(píng)
  產(chǎn)品開發(fā)Milestone
  課堂練習(xí)與討論

第四模塊：IDDOV之Identify 識(shí)別
Step1：識(shí)別產(chǎn)品&過程性能、可靠性相關(guān)的CTQ
  DFD（HOQ）簡(jiǎn)介
  客戶與客戶需求VOC
  從VOC到CTQ（含KJ法、Kano模型）
  市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力分析
  將CTQ轉(zhuǎn)化為質(zhì)量特征Y
  評(píng)估CTQ與質(zhì)量特征間的關(guān)系
  技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估
  評(píng)估質(zhì)量特征間的關(guān)系
  質(zhì)量特征Y（含可靠性）的目標(biāo)設(shè)定
  可行性評(píng)估
  產(chǎn)品開發(fā)保證計(jì)劃
  課堂練習(xí)
Step2：建立測(cè)量系統(tǒng)能力
  測(cè)量系統(tǒng)簡(jiǎn)介
  計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析之路
  計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析
  課堂練習(xí)與討論

第五模塊：IDDOV之Define 定義
Step3：概念設(shè)計(jì)
  概念設(shè)計(jì)的目標(biāo)
  概念設(shè)計(jì)的常用方法
  TRIZ簡(jiǎn)介
  權(quán)衡分析Pugh
  課堂練習(xí)
Step4：將Y（CTQ）傳遞到子系統(tǒng)和部件
  系統(tǒng)建模方法
  DFSS計(jì)分卡
  CTQ 流程細(xì)分和過程能力分解
  課堂練習(xí)
Step5：統(tǒng)計(jì)可靠性分析
  可靠性的基本概念
  浴盆曲線
  可靠性目標(biāo)分解
  課堂練習(xí)
Step6：建立計(jì)分卡
  計(jì)分卡的概念和基本原理
  目標(biāo)分解與設(shè)定
  課堂練習(xí)
Step7：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
  風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本概念
  DOQ-2#質(zhì)量屋
  CFMEA簡(jiǎn)介
  課堂練習(xí)與討論

第六模塊：IDDOV之Develop 開發(fā)
Step8：構(gòu)建系統(tǒng)與子系統(tǒng)
  傳遞函數(shù)開發(fā)
  經(jīng)典DOE簡(jiǎn)介
  DFMEA（流程、功能、失效模式、失效后果、失效原因、控制方法、  風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（嚴(yán)重度、發(fā)生率、探測(cè)度、行動(dòng)優(yōu)先級(jí)）、改善對(duì)策與效果驗(yàn)證）
  課堂練習(xí)
Step9：波動(dòng)驅(qū)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)分析
  過程能力建模與可制造性數(shù)據(jù)庫(kù)
  方差驅(qū)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)分析
  課堂練習(xí)

第七模塊：IDDOV之Optimize 優(yōu)化
Step10：優(yōu)化設(shè)計(jì)
  穩(wěn)健設(shè)計(jì)的基本概念
  田口DOE（損失函數(shù)直角表與信噪比、靜態(tài)設(shè)計(jì)與分析）
  課堂練習(xí)
Step11：生成采購(gòu)和制造規(guī)范
  公差概論
  概率法
  行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
  工藝設(shè)計(jì)
  課堂練習(xí)

第八模塊：IDDOV之Verify 驗(yàn)證
Step12：統(tǒng)計(jì)確認(rèn)
  傳遞函數(shù)驗(yàn)證
  首件分析
  性能驗(yàn)證
  可靠性確認(rèn)與驗(yàn)證
  現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
  審核
  課堂練習(xí)
Step13：開發(fā)控制計(jì)劃
  過程控制系統(tǒng)的組成
  控制計(jì)劃
  過程能力與控制圖
  課堂練習(xí)
Step14：文件化與釋放
  文件化
  量產(chǎn)驗(yàn)證
  釋放
  課堂練習(xí)
  量產(chǎn)驗(yàn)證
  釋放
  課堂練習(xí)

第九模塊：總結(jié)
  課程內(nèi)容總結(jié)
  課程內(nèi)容答疑
  案例分享
  項(xiàng)目報(bào)告
  理論考試

第十模塊：項(xiàng)目追蹤（培訓(xùn)結(jié)束后6個(gè)月內(nèi)）
  1.按項(xiàng)目進(jìn)度每月提交報(bào)告，咨詢師對(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
  2.項(xiàng)目成果維持3個(gè)月后，咨詢公司向?qū)W員頒發(fā)DFSS GB證書，并將項(xiàng)目報(bào)告發(fā)客戶培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人。